La educación en Castilla y León. Práctica 3

Castilla y León es una de las Comunidades Autónomas mejor valoradas como sistema educativo no universitario según el informe Pisa, pero ¿Cuáles son los motivos por los que este sistema educativo es tan reconocido mundialmente?

Para comenzar, basándome en el artículo del norte de Castilla "Colegios e institutos con bajos resultados reabren las aulas con planes de mejora" publicado en 2017, y teniendo en cuenta el propio título del artículo señalaré los puntos fuertes y débiles de este sistema. La idea de mejorar un aspecto cuando este es negativo, es algo que todos deberíamos plantearnos, sobre todo si hablamos de educación, es lo que se planteó en los colegios/institutos de esta comunidad que no pasaron la prueba de evaluación de nivel satisfactoriamente, proponiendo de esta manera,  la identificación del problema y la solución mediante la realización actividades de refuerzo para aquellos alumnos que lo necesiten. Otro de los puntos fuertes de este sistema, es la integración del bilingüismo en edades tempranas (educación infantil) ya que a estas edades están más predispuestos para la adquisición de una segunda lengua. Uno de los puntos negativos en cuanto al bilingüismo, es que no siempre es demasiado eficaz sobre todo cuando hablamos de niños en edades comprendidas entre los 8-12, que nunca antes habían estado en contacto con este sistema del bilingüismo y que lo tienen que padecer, aquí nos encontramos con niños que se tienen que enfrentar a asignaturas complejas como "Science", sin entender,  sin saber escribir, ni leer en inglés. Anexo a esto, el refuerzo de la formación  de los docentes es otro gran punto a favor de este sistema educativo, ya que nos podemos encontrar profesores formados en otra época en la que la gramática era lo más importante y el estudiar una segunda lengua era sinónimo de rellenar cuadernillos en blanco y negro, sin ningún afán por la lengua hablada. La inclusión de la red de centros BIT (bilingüismo, inclusividad y tecnología), sin duda es otro acierto, puesto que nos encontramos con un alumnado cada vez más especializado en las nuevas tecnologías, así, podemos ver niños de dos años manejando, móviles y tablets. El uso de la tecnología en el aula puede jugar una papel motivador en los alumnos buscando esa diversión-aprendizaje en clase. Por último, destacar la idea de programar las recuperaciones en junio y la prueba de acceso a la universidad en julio, para dar así más espacio a los profesores a la hora de programar el siguiente curso.

Imagen:https://www.leonoticias.com/castillayleon/encuesta-ciudad-capital-castilla-leon-20190903142422-nt.html